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Fidel Castro. LOMCE. Sierra Nevada.

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Fidel Castro. LOMCE. Sierra Nevada.

Los Reporteros. Programa 1.168
Sábado, 3 de diciembre de 2016. Emisión a las 21:00 horas.

Fidel Castro. Semana de funerales en Cuba por la muerte de Fidel Castro. Tras el fallecimiento del líder de la revolución cubana, el país caribeño se enfrenta a un futuro incierto: ¿enrocamiento del régimen o transición hacia la democracia? Cubanos que viven en Andalucía nos cuentas sus esperanzas y temores. Un reportaje de Eva Villegas.

LOMCE. Esta semana se ha puesto fin a las controvertidas reválidas. El Congreso de los Diputados ha acordado la creación de una Subcomisión que se encamine hacia un futuro Pacto de Estado por la Educación. Mientras tanto, se suspende el calendario de implantación de la Ley Orgánica para la Mejora Educativa, la polémica LOMCE. ¿Y ahora qué? ¿Habrá estabilidad en la estrategia educativa en nuestro país? El reportaje ha sido elaborado por Esperanza Torres.

Sierra Nevada. La estación de esquí de Sierra Nevada se prepara para una semana de puente. Con los ojos puestos en el Mundial de Snowboards, que se celebrará en sus instalaciones el próximo mes de marzo, el turismo de nieve genera riqueza y miles de puestos de trabajo en toda la provincia granadina. Nuestra compañera Marisa Jurado ha subido hasta la sierra para contarlo.

Dirigido por Esperanza Torres, presentado por Patricia Lupiáñez y producido por Servando Massia.

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El calor, realidad y tópico. Prender fuego. Un curso movido.

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El calor, realidad y tópico. Prender fuego. Un curso movido.

Los Reporteros. Programa 1.157
Sábado, 17 de septiembre de 2016. Emisión a las 21:00 horas.

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– EL CALOR, REALIDAD Y TÓPICO: Se acerca el final de un verano marcado por el insistente calor, que incluso en los primeros días de septiembre ha dejado unos altos registros, en muchos casos mayores a los de julio y agosto. Al menos, esa ha sido la impresión para muchos. Esta semana algo se ha suavizado porque llegaron las lluvias. Pero antes durante el día y la noche los termómetros han marcado temperaturas muy elevadas. De hecho, en varias localidades andaluzas se han alcanzado máximas históricas. En otros lugares, más que la cantidad de grados, lo llamativo ha sido la persistencia del levante. De todos modos, la memoria meteorológica es frágil y es recurrente cada verano hablar del calor y quejarse del mismo como inusual. De ahí la duda ¿este año ha sido algo extraordinario o estamos insistiendo en el tópico?

– PRENDER FUEGO: Han sido meses calurosos y sin precipitaciones y los campos y montes han estado muy secos, por tanto tiempo propicio para los incendios. El más grave de los que han tenido lugar en Andalucía fue a finales de agosto en Castillo de las Guardas donde ardieron unas 1.800 hectáreas. Sin ser uno de los peores años, en cuanto a terrotorio arrasado por el fuego, en la Comunidad no han dejado de producirse. Una vez extinguidos se inician las pesquisas para determinar cuál ha sido su origen, y en la mayoría está detrás la mano del hombre. De ellos, dejando al margen las negligencias, se calcula que casi un 60% son intencionados por distintas razones como puedan ser los intereses económicos, o alguna patología o incluso por venganza. ¿Cómo y quién quema los montes? Un acercamiento a las complejas investigaciones que se siguen para desenmascarar a los pirómanos.

– UN CURSO MOVIDO: Ha empezado el curso escolar y con él se implantan algunas medidas contempladas por la LOMCE, eso sí, con casi toda la comunidad educativa en contra. En Primaria, la novedad es la introducción del francés como segundo idioma. Sin embargo lo que más rechazo provoca es la recuperación de las reválidas, en este caso en 4º de la ESO y 2º de Bachillerato, unas pruebas que retrotraen a un modelo de la educación franquista y cuyo resultado compromete seriamente el futuro de los estudiantes. Aún quedan incógnitas por despejar puesto que no se sabe en qué consistirán las pruebas, ni cuáles serán los contenidos, ni quién los va a evaluar. Este año, por ser el primero, aunque se suspenda se obtendrá el título, pero a partir del próximo, no será así. Otra de las quejas es que obliga demasiado pronto, con 13 o 14 años, a orientarse hacia un ciclo o bachillerato, y que los intenerarios están diseñados de manera segregadora y no permiten una movilidad entre ellos. También, y no sin polémica, contempla que la asignatura de religión compute a todos los efectos en la nota media.

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